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3D虛擬解剖系統(tǒng)


發(fā)布時間:2019-08-13 作者:益聯(lián) 來源:益聯(lián)醫(yī)學

 

解剖,是每一名醫(yī)學專業(yè)學生學習醫(yī)學的必經過程。每名醫(yī)學生在學習解剖學的過程中,都需要竟是大大小小多次的實體操作,這種實體操作大部分都是在大體或者解剖模型上完成的。但在當前科學技術發(fā)展的背景下,這種實體操作的方式已經悄然轉變。這一切的變革,源自于3D虛擬成像技術的不斷成熟,為醫(yī)學解剖了極大的便利。借助于該技術的應用,操作者在虛擬解剖臺上可以通過觸摸屏的操作,實現對人體的觀察和檢驗。

 


(圖:系統(tǒng)解剖3D虛擬教學系統(tǒng)

21世紀以來,由信息技術、人體科學、計算機技術三者結合而成的三維虛擬技術在醫(yī)學領域得到廣泛的應用?茖W家們花費了二十余年的時間完成了3D虛擬解剖系統(tǒng)前期基礎研究,并建立了極為詳盡的虛擬人體解剖切面。
通過3D虛擬成像技術,人體各處生理結構可以互相疊加并組成彩色3D影像。人體整個身體以及皮膚之下的每一處細節(jié)均可呈現在虛擬解剖臺上,供學習者在某處虛擬位置上加注標簽,并用于解決實際臨床問題。
借助于虛擬解剖臺這一設備,醫(yī)學生們只需通過觸摸屏就可對尸體予以虛擬“解剖”。3D虛擬解剖技術的優(yōu)勢。

 


(圖:斷層解剖與斷層影像虛擬教學系統(tǒng)

不同于傳統(tǒng)解剖工作需要應用的解剖刀、手術剪、開顱鋸等器械,醫(yī)學生在對虛擬尸體進行“解剖”時,使用的是觸摸屏這一設備。操作者可以借助于特別的3D視角來對人體的不同側面進行旋轉、觀察和檢驗。誠然,3D虛擬解剖技術無法等同于真實的尸體解剖,但醫(yī)學專業(yè)學生可以應用3D虛擬解剖技術來開展解剖學的教學和實務操作。與真實的尸體解剖相比,3D虛擬解剖技術還有著自身獨特的優(yōu)勢:真實的尸體解剖過程中,尸體的肢體、器官等組織只能被一次性切除,而無法再重新生長、復原。
3D虛擬解剖技術則使這一過程具有了可逆性。虛擬解剖臺上顯示出的人體器官、神經、組織、動脈以及紋理等,均可被反復“切除”后再重新復原。醫(yī)學生在操作時,通過前述生理結構的移除或者添加,可以深入理解并掌握人體各部分以及各個組織之間的關聯(lián)。
3D虛擬解剖技術的優(yōu)勢顯著,開拓了當前醫(yī)學專業(yè)教學的思路。3D解剖虛擬系統(tǒng)起到了以科技取代傳統(tǒng)教科書的作用,允許學習者在實際進行尸體解剖前,先在虛擬環(huán)境下進行演練。換言之,3D虛擬解剖技術的發(fā)展與成熟,標志著從傳統(tǒng)科教幻燈片教學到使用虛擬現實技術親身實踐的重大變革。除醫(yī)學專業(yè)教學、科研外,3D虛擬解剖技術的應用領域還在不斷拓寬。

 


文章來源:http://www.mauriline.com/news/news509.html

 
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