發(fā)布時間:2015-07-28 作者:益聯(lián) 來源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
近年來傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式正受到患者不斷提高的自我保護(hù)意識的挑戰(zhàn),以床邊帶教為主的臨床實踐正遭遇種種尷尬。醫(yī)學(xué)生們實踐難與新醫(yī)生基本功不夠扎實已成為醫(yī)學(xué)界面對的一道難題。在患者身上時間的機(jī)會越來越少,學(xué)生像過去那樣直接在病人身上進(jìn)行技能操作與訓(xùn)練的機(jī)會越來越少。如胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺等有創(chuàng)操作難以在病人身上多次操作。醫(yī)療行業(yè)本身屬于高風(fēng)險行業(yè),而醫(yī)學(xué)生的臨床實踐操作技能差無疑加大醫(yī)療行業(yè)的風(fēng)險性,相當(dāng)一部分醫(yī)生不愿意為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會,以免給患者增加痛苦,引起糾紛和投訴,帶來麻煩。
醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模擬教學(xué),利用模擬病人、模擬操作系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)病人等手段對學(xué)生進(jìn)行臨床診療的教學(xué)和訓(xùn)練。模擬教學(xué)具有一定程度的真實性,病例可以多樣化隨機(jī)出現(xiàn),操作安全,糾錯性強(qiáng),有利于對學(xué)生的實踐和考核。學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練后再走入臨床,降低了教學(xué)風(fēng)險。利用模擬技術(shù)可以創(chuàng)造出多種真實的甚至兇險的病例進(jìn)行實踐技能訓(xùn)練,以減少醫(yī)療差錯及醫(yī)療事故的發(fā)生。
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